Pre-K and Kindergarten

Πρώτη Δημοτικού:

Στην πρώτη τάξη οι μαθητές μας διδάσκοτναι Ελληνικά με το βιβλίο της Α’ τάξης των Ελληνικών Σχολείων (Βιβλία του Υπουργείου Παιδείας)Στην πρώτη τάξη οι μαθητές έρχονται γνωρίζοντας την γραφή των γραμμάτων αλλά και κάποιων λέξεων, χωρίς να γνωρίζουν την διαδικασία του συλλαβισμού.Ξεκινάμε λοιπόν με αυτή την βάση και με οδηγό μια ιστορία παιδιών όπως αυτή εξελίσσεται στο βιβλίο της Α’ τάξης. Γράφουμε -διαβάζουμε – προφέρουμε και παίζουμε με το κάθε γράμμα ενώ ταυτόχρονα δημιουργούμε «φωνούλες». Οι φωνούλες είναι οι συλλαβές που βοηθάνε τους μαθητές στην εξελικτική διαδικασία της ανάγνωσης και φυσικά της γραφής. Με αυτόν τον ρυθμό προχωρούμε από τα εύκολα αναγνωρίσιμα γράμματα στα πιο δύσκολα όπως το (Β.Φ.Ψ)-δεν ακολουθούμε δηλαδή την αλφαβήτα.Με μορφή παιχνιδιού διδάσκονται τα τρία διαφορετικά (η,ι,υ) καθώς και οι συνδυασμοί γραμμάτων δηλαδή τα δίφθογγα (αι-οι- ει- αυτευ)Στην πρώτη τάξη οι μαθητές μαθαίνουν ορθογραφία μόνο λέξεις και στη επόμενη χρονιά ολόκληρες προτάσεις.Κάθε φορά που διδάσκω μαθητές της Α’ τάξης χρησιμοποιώ την ζωγραφική στο κάθε γράμμα και στο τέλος σελιδοποιώ όλες τις ζωγραφιές και έτσι όλοι οι μαθητές έχουν το Αλφαβητάριό τους. Είναι μια όμορφη ανάμνηση που τους δίνει έναν στόχο μέσα στη διάρκεια της χρονιάς.

Αt the 1^st grade we teach the students using book from Greek elementary Schools (official Greek Ministry of Education books).

1st grade: The 1st-grade students are assumed to know the shapes of the Greek alphabet letters as well as some basic spelling but not syllabification.On that basis and using the 1st grade book story, we write, read, pronounce, and play with each letter and create the letter/letter combination phonics. These phonics develop into syllables that help the students in the evolutionary process of reading and writing. We do not follow the order of the alphabet but we begin with easily recognizable letters, and move to the more complex sounds of (8.6.4)In the form of play, we introduce the three different “ee” letters of Greek (n,,u) as well as the letter combinations (yy,yk,vt) and diphthongs (al-ol-el-au-εU)Spelling is introduced based on individual words. Spelling based on sentences will be introduced next year.

Tρίτη Δημοτικού:Οι μαθητές της Τρίτης Δημοτικού διευρύνουν  το λεξιλόγιό τους και διδάσκονται τη γραμματική και το συντακτικό της κάνοντας πιο ουσιαστική αναφορά και χρήση των γραμματικών φαινομένων και κανόνων της Ελληνικής γλώσσας μέσα από διδακτικά εγχειρίδια του οργανισμού του Υπουργείου Παιδείας αλλά και άλλων εκπαιδευτικών βιβλίων. Έχουν την δυνατότητα να αναπτύσσουν απλούς διαλόγους και να δημιουργούν κείμενα βασισμένα στις θεματικές που θα διδαχθούν στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Πέρα από τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που καλούμαστε να καλύψουμε στοχεύουμε και στην ολόπλευρη γλωσσική ανάπτυξη και εξέλιξη του παιδιού που έχουμε αναλάβει. Έτσι τα παιδιά μαθαίνουν να αναπτύσσουν απλούς διαλόγους, να διηγούνται γεγονότα, να περιγράφουν αντικείμενα , τοπία ή ζώα, να συμπληρώνουν έντυπα και ερωτηματολόγια και να και να δημιουργούν κείμενα βασισμένα στις θεματικές που θα διδαχθούν στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Third grade: The students of the third grade expand their vocabulary and learn grammar and syntax more extensively. This is achieved by  employing the grammatical phenomena and rules of the Greek language through the books provided by the Ministry of Education and other educational books. They have the opportunity to engage in simple dialogues and create texts based on the topics that will be taught during the school year. In addition to covering grammatical and syntactical phenomena, our goal is to promote the comprehensive linguistic development and evolution of the children under our care. Consequently, the children learn to engage in simple dialogues, narrate events,describe objects, landscapes, or animals, complete forms and questionnaires, and create texts based on the themes that will be taught throughout the school year.